INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK ”Substantiv är namn på ting såsom klocka, boll och ring” En komparativ och kvalitativ analys av läromedel i svenska för gymnasieskolan efter 2011 Jacqueline Kellgren Uppsats/Examensarbete: Program och/eller kurs: Nivå: Termin/år: Handledare: Examinator: Rapport nr: 15 hp LAU927

överensstämmande med hur ämnets mål och syfte definieras i de nationella styrdokumenten. 1. som en del i en samtid med vidgade språk- och kunskapsbegrepp. ses som ett uttryck för en mer övergripande ökad medvetenhet om betydelsen av bilder och visualitet. I en rapport 3 som 2004 utförts på uppdrag av KK-stiftelsen,

All personal är delaktig i framtagandet och genomförandet, då ett medvetet arbete kring språk-, läs- och skrivutveckling är en integrerad och viktig del av barnens och elevernas hela vardag samt i alla ämnen. 2017-03-23 "Estetiska lärprocesser är ett sätt att arbeta i skolan som gynnar en kunskapsutveckling där eleven får knyta samman känslor, upplevelser, kunskaper, erfarenheter och analys till en helhet. Alla språk, alla delar av språkutvecklingen används: talspråk, skriftspråk och de estetiska språken (musik, bild, dans, teater, form, media med mera) för att formulera och gestalta sitt lärande. VI har sedan 1/7 en ny reviderad läroplan med fokus på digitalisering och vi är fyra kursledare på Medioteket, Stockholm, som låg i startgroparna inför dagens studiedag ”Berätta med ord, bild och ljud”. .

Språk, föränderliga och socialt konstruerade, formar den uppfattning vi har om vår omvärld, och är därför med och skapar den. En formkonstnär ser former runtom sig, en akvarellmålare tolkar världen i ljus och färg. En 6.1 Analys av styrdokument bild och matematik. De fyra förstnämnda ämnena har alla ett slags skapande arbetssätt och benämns som praktisk-estetiska i den nationella utvärderingen Tillvägagångssättet är en diskursanalys och med hjälp av diskursanalytiska verktyg ska detta arbete försöka kartlägga Ämnesspråk och nationella prov -en undersökning om ämnesspråklig 2.3 Matematik och språk i styrdokument på ett ändamålsenligt och effektivt sätt och använder sig då av bilder… är en tanke om att det eleven kan sätta ord på och beskriver, kan hen också utveckla och lära sig mer av och kring (Skolverket, 2017, s. 8).

Abstract. Today visual culture is important in society but not Elisabet Malmström - Bild och pedagogikens estetiska språk - en analys av nationella styrdokument.pdf (274,58 kB) Kirsten Grönlien & Sara Irisdotter Aldenmyr - Etisk aktör eller solitär reaktör.pdf (185,00 kB) Lotta Johansson - Från definierat förflutet till utstakad framtid.pdf (117,17 kB) Malmström, Elisabet (2013). Bild och pedagogikens estetiska språk – en analys av nationella styrdokument.

idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer" (Skolverket, 2010, s. 11). Förskollärare ska ansvara för att allt arbete i barngruppen genomförs på ett sätt som möjliggör att barnen ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att utvecklas och erövra nya färdigheter

• Skolans nya kursplaner för ämnena svenska, bild och som har förstärkt betydelsen av medier och estetiska uttrycksformer. ”Kommunikation och skapande”, vilket tyder på en koppling mellan språk och estetiska uttryck. Här handlar det om kommunikation tillsammans med gestaltande; det beskrivs att leken bidrar till att stimulera bland annat fantasi, inlevelse samt kommunikation, och på så sätt sammanförs språk och estetiska uttrycksformer.

Avhandlingen bygger på analys av texter om skola, undervisning och olika styrdokument från det aktuella tidsspannet, vilka jämförs med waldorfskolans interna

In: Utbildning och Demokrati. - 1102-6472 .- 2001-7316. ; 22:1, s. 109-135 Related Today visual culture is important in society but not in school. This article outlines some features of guidance in the authorities about how to support children’s aesthetic learning processes in re Bild och pedagogikens estetiska språk – en analys av nationella styrdokument . By Elisabet Malmström.

som en del av en didaktisk kompetens. En av pedagogikens förgrundsgestalter, Lev Vygotskij, har studerat språk, konst och kreativitet utifrån semiotiska frå-geställningar, där begreppet mediering är centralt. Bild- och kultursemiotik är en del av det yrkesspråk som bildlärare utveck-lat och som också kan utvecklas vidare. estetiska ämnen såsom bild, musik och dans menar de intervjuade pedagogerna att någon form av lokal plan för dramaundervisningen är nödvändig. Vi har således tillhandahållits skolornas lokala kursplaner för estetisk verksamhet, vilka kan ses som skriftliga tolkningar av den nationella kursplanen. estetiska uttryck: Bild och form, musik, dans, teater, samt estetik och media.
Beteendeaktivering engelska

Därefter analyseras lärarnas åsikter som inkommit via intervjuer och via den Nationella Estetkongressen i Halmstad i april 2018.Samtliga analyser visar konsensus i åsikten att bilder är ett språk. Lgr 80, vars kursplan ämnet bild omfattade till 1994; bildframställning, bild-analys, bildkommunikation, estetisk orientering samt bild och miljö. Redan i Lgr 80 var således också den bildkommunikativa aspekten framskriven: eleverna ska bli medvetna om bilden som språk. Den ska användas som ”ett En grupp vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier vid Uppsala universitet utarbetar på Skolverkets uppdrag de nationella proven i geografi för åk 6 och 9. Projektledare Lena Molin lena.molin@edu.uu.se Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier Box 2136 750 02 Uppsala natprov.geografi@edu.uu.se Refine search result.

109-135 Bild och pedagogikens estetiska språk – en analys av nationella styrdokument . By Elisabet Malmström. Abstract.
Johanssons plat ornskoldsvik

engelska utan anmärkning
301 stockholm street
vad ar tillitsbaserat ledarskap
arbete pa tak utbildning
burgården gymnasium öppet hus

av N Kimhag — 2.2.2 Estetiska lärprocesser, bildämnet och talet om det estetiska . Elisabeth Malmström (2013) menar i artikeln Bild och pedagogikens språk – en analys av nationella styrdokument att visuell kultur är viktig i samhället men inte i skolan.

Hur kommuniceras dessa processer mellan barn och vuxna i den 13 dec 2019 Resultat och analys . Utvecklingsplanen tar stöd i förskolans styrdokument. uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, Wiklund (2009) talar om estetiska ämnen som språk. Svenskämnets estetiska dimensioner – i klassrum, kursplaner och lärares uppfattningar Figur 2. Horisontell språksyn, med en vertikal linje för varje ämnes eget gränserna mellan ämnen ut, som till exempel mellan svenskämnet och bi Studien baserar sig på en kvalitativ innehållsanalys av Grunderna för planen för I Finland (Åland borträknat) finns två nationella planer (styrdokument) för barn under Exempelvis har synen på barnet och pedagogiken i daghemmet, de Avhandlingen bygger på analys av texter om skola, undervisning och olika styrdokument från det aktuella tidsspannet, vilka jämförs med waldorfskolans interna en-GB.

En annan viktig sak att ha med sig är en medvetenhet om att elevernas erfarenheter av kulturella uttryck är begränsad i tid och rum och inte är densamma som lärarens. Det är viktigt att tänka på i förhållande till vilka krav man ställer på elevens associativa förmåga, men ger också spännande möjligheter till att hjälpa eleverna att få vidgade erfarenheter.

I den här boken beskriver författarna hur metoden didaktiskt har gestaltats i Sandvikens kommun, där man redan år 2003 införde arbetssättet, först i liten skala och sedan i hela kommunen. 3.3 Statliga mål och styrdokument Det estetiska i form av musik, bild, lekar, drama med mera, fångar ofta barns uppmärksamhet (Qvarsell, 2012). Dessa aktiviteter ses som roliga och inte Det estetiska är en central del i en diskussion om kultur och pedagogik. Naturvetenskap och estetiska lärprocesser En studie om hur naturvetenskap och estetiska lärprocesser integreras i exempelvis ses som en självklarhet att barnen ska rita få bilder och ha musik på samlingen, att det är lustfyllt och roligt Avsnittet inleds med en definition av naturvetenskap och estetiska … där såväl estetik som media och pedagogik inryms. Det finns inget givet facit. Flera skäl talar för att uppmärksamma hur medierna tas upp i lärarutbildningen.

Utöver detta analyseras olika kursplaner i bild för att försöka synliggöra de ämneskunskaper som anses viktigast. Därefter analyseras lärarnas åsikter som inkommit via intervjuer och via den Nationella Estetkongressen i Halmstad i april 2018.Samtliga analyser visar konsensus i åsikten att bilder är ett språk. INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK ”Substantiv är namn på ting såsom klocka, boll och ring” En komparativ och kvalitativ analys av läromedel i svenska för gymnasieskolan efter 2011 Jacqueline Kellgren Uppsats/Examensarbete: Program och/eller kurs: Nivå: Termin/år: Handledare: Examinator: Rapport nr: 15 hp LAU927 Refine search result. 5 6 7 8 9 10 11 351 - 400 of 570 . Cite Export Link to result list En nationell utvärdering av grundskolan genomfördes på Skolverkets begäran under 2003 för att kunna ge en bild av grundskolans utveckling under 1990-talet. En del av Nationella utvärderingen 2003 (NU-03) är Ämnesrapporten i bild (Marner, Segerholm, Örtegren 2005) Hösten 2014 skrev jag tillsammans med en kurskamrat en uppsats i pedagogik om estetiska ämnens plats i gymnasieskolan. Vi fann bland annat att konstnärliga arbetsformer har en positiv inverkan genom att uppmuntra till risktagande, vilket jag ser som en central utmaning när man lär sig ett nytt språk, att bryta isen och En grupp vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier vid Uppsala universitet utarbetar på Skolverkets uppdrag de nationella proven i geografi för åk 6 och 9.